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教師招聘練習題(二)

來源:教師招聘網  時間:2019-06-03 21:24:42

1.某學生的反應性低,情感和行為遲緩,穩定,缺乏靈活性,注意穩定持久,辦事謹慎細致,這種氣質屬于( )。

A.膽汁質 B.多血質 C.抑郁質 D.粘液質

【答案】D。解析:從選項分析,本題考查的是氣質的四種類型。題干中呈現出“反應性低、情感遲緩”等特點說明了對外界刺激的反應速度比較慢,體現的是粘液質的特點,故本題選D。

2.兒童的思維已經超越了對具體的可感知的事物的依賴,能以命題的形式進行,并能發現命題之間的關系,能理解符號的意義,能作一定的概括,思維已經接近成人的水平。這在皮亞杰的兒童智力發展階段中屬于( )。

A.感知運動階段 B.前運算階段 C.具體運算階段 D.形式運算階段

【答案】D。解析:從選項分析,本題考查的是皮亞杰的認知發展階段理論的四個階段特點,根據題干“思維超越了對具體可感知的食物的依賴,能以命題形式進行,能進行概括”,體現的是形式運算階段的特點,形式運算階段又叫命題運算,故本題選D。

3.學生學習“功=力×距離”,這種學習屬于( )。

A.辨別學習 B.符號學習 C.概念學習 D.規則或原理學習

【答案】D。解析:根據選項分析,本題考查的是加涅的學習分類。加涅根據學習水平,將學習分為辨別學習、概念學習、規則學習、高級規則的學習。其中辨別學習強調區分不同事物,概念學習強調概括出同類事物的本質特征,規則或原理學習指學習兩個或兩個以上概念之間的關系。題干中表述的物理學中的“功=力×距離”這一規則,涉及功與力和距離之間的關系。因此,答案選D。

4.按照加涅的學習結果分類觀點,了解自己的學習特點并能適時調節學習進程的學生具備了較高水平的( )。

A.智慧技能 B.認知策略 C.言語信息 D.動作技能

【答案】B。解析:根據選項分析,本題考查的是加涅按照學習結果對學習進行的分類。按照加涅的學習結果分類觀點,認知策略是學習者用以支配他自己的注意、學習、記憶和思維的有內在組織的才能,這種才能使得學習過程的執行控制成為可能。題干描述的正是認知策略。故本題選B。

5.【多選題】與心智技能相比,操作技能的特點為( )。

A.對象具有客觀性 B.執行具有外顯性

C.結構具有展開性 D.對象具有觀念性

【答案】ABC。解析:本題考查技能的特點,具體是對操作技能和心智技能的區分。操作技能是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式,特點是對象客觀性、外顯性、結構的展開性。而心智技能正好相對,特點是觀念性、內隱性和簡縮性。D是心智技能的特點。故本題選ABC。

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(責任編輯:苗領娟)

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