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教育理論知識綜合練習題

來源:教師招聘網  時間:2019-06-03 21:30:23

一、多選題

1.在記憶過程中,學生將一系列單詞,如長頸鹿、小蘿卜、斑馬、宇航員、菠菜、顧客等詞匯分別納入動物、植物、職業等類別后,記憶效果明顯提高,對此下列說法正確的是( )。

A.屬于情景記憶 B.屬于聽覺編碼

C.屬于長時記憶 D.屬于語義編碼

2.萌萌在學習cheese(奶酪)時,可用“氣死”作為類似發音詞,然后想象“奶酪壞了不能吃真把人氣死”,這樣就能記住cheese的意思了,這是運用了( )。

A.精加工策略 B.縮略詞法

C.計劃策略 D.關鍵詞法

3.“讀萬卷書不如行萬里路”體現的相關知識是( )。

A.理論聯系實際原則 B. 間接性規律

C.系統性原則 D. 雙邊性規律

4.勞動技術教育的主要任務有如下幾方面( )。

A.培養學生良好的勞動品質

B.使學生掌握現代生產基本原理與基本生產技術知識

C.通過勞動技術教育實踐,增強體質,陶冶情操,促進身心健康發展

D.讓學生在各種文學和藝術活動中培養技能,發展藝術創作能力

5.有一次課上,老師給學生出了一道題目:“兩只兔字進行長跑比賽,白兔每秒鐘跑8米,灰兔跑完100米用了12秒,請比較誰跑得快?”王老師發現,甲同學馬上給出了答案,乙同學在認真思考,聽到甲的答案后給出了其他答案,而丙同學聽過甲乙的答案后,列出100除以12后卻東張西望,顯得十分困惑,無法繼續,由此可以判斷( )。

A.甲同學的表現反映了他的能力可能在最近發展區之上

B.甲同學的能力恰好處在最近發展區之內

C.乙同學的能力恰好處在最近發展區之內

D.丙同學的能力可能在最近發展區之下

二、參考答案

1.【答案】CD。解析:此題考查記憶相關知識。情景記憶是指人們根據時空關系對某個事件的記憶。這種記憶與個人的親身經歷分不開。長時記憶是指按記憶保持的時間劃分信息在記憶中儲存時間超過1分鐘以上,直至幾天、幾周或數年,甚至終身不忘,其以語義編碼為主。語義編碼是指在記憶一系列語詞概念材料時,人們總是傾向于把它們按語義的關系組成一定的系統,并歸類進行記憶,而不是按它呈現的順序去記憶。故此題選CD。

2.【答案】AD。解析:此題考查精加工策略。精加工策略是一種通過形成新舊知識之間的聯系,使新信息更有意義,從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略。縮略詞法和關鍵詞法屬于精加工策略中的記憶術。縮略詞法,是將識記材料的每條內容簡化成一個關鍵性的字或字母,然后形成一個縮寫詞或者一個句子,變成自己熟悉的事物,從而將材料與過去經驗聯系起來。關鍵詞法就是將新詞或概念與相似的聲音線索詞,通過視覺表象聯系起來。故此題選AD。

3.【答案】AB。解析:本題考查教學原則和規律。A項理論聯系實際原則是指教學要以學習基礎知識為主導,從理論與實際的聯系上去理解知識,注意運用知識去分析問題和解決問題,達到學懂學會、學以致用的目的。題干中“讀書”是指獲取理論,“行路”強調實踐,故此題選A。B項間接性規律是指直接經驗和間接經驗相結合的規律。題干中“讀書”是指獲取理論,即間接經驗,“行路”強調實踐,即直接經驗,故此題選AB。C項系統性教學原則又稱循序漸進原則是指教師嚴格按照學科知識的內在邏輯體系和學生的認識能力發展的順序進行教學。D項雙邊性規律是指教師主導與學生主體相統一的規律。

4.【答案】ABC。解析:本題考查勞動技術教育的任務。勞動技術教育的主要任務有如下幾方面。(1)培養學生良好的勞動品質。要通過教育使學生形成正確的勞動觀點和勞動習慣,熱愛勞動和勞動人民,勤勞儉樸,珍惜勞動成果等優良品質。(2)使學生掌握現代生產基本原理與基本生產技術知識。(3)通過勞動技術教育實踐,增強體質,陶冶情操,促進身心健康發展。D項屬于美育的任務。故此題選ABC。

5.【答案】ACD。解析:此題考查維果茨基的最近發展區理論。維果斯基認為,兒童有兩種發展水平:一是兒童的現有水平,即由一定的已經完成的發展系統所形成的兒童心理機能的發展水平;二是即將達到的發展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發展區。甲同學能夠直接給出答案,反映了他的能力可能在最近發展區之上;丙同學的能力在最近發展區之下,即使給予了適當的幫助,他也很難解決問題;B同學的能力恰好處在最近發展區之內,通過教師的引導和A同學的啟發,他成功地完成了學習任務。發現學生的最近發展區,將有助于促進其解決學習問題。故此題選擇ACD。

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(責任編輯:苗領娟)

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