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參觀券的設計·說課稿

來源:教師招聘網  時間:2019-05-27 20:19:42

2019下教資筆試直播課

參觀券的設計·說課稿

一、教材分析

本節課是人民美術出版社小學美術六年級上冊,第8課。本課屬于設計•應用學習領域,主要內容是引導學生了解參觀券的組成部分及設計方法,能夠根據主題內容,運用文字、圖形、色彩等元素,用自己喜歡的方式設計出實用、美觀的參觀券。通過新課的學習,掌握物以致用的設計思路,發展創新意識和創造能力。豐富學生的學識,培養學生熱愛生活和“學以致用”的意識。

二、學情分析

深入分析教材后,合理把握學情是上好一堂課的基?。毫曇堆丫弒噶艘歡ǖ納竺濫芰拖胂蟠醋髂芰?,對美術有著自己獨特的感受和表達傾向。這個時期的學生會出現兩極分化的情況,一部分學生喜歡表達、創作,還有一部分學生由于造型能力較弱,失去了對美術學習的興趣。此外在學習過程中,學生對于參觀券的版面設計會存在一定困難,容易出現主次不分、主題不突出。文字、圖案和色彩與主題內容不協調等問題。教師可采用對比、分析等直觀手段幫助學生學習,從而感受參觀券的設計美感。

三、教學目標

結合學生和教材的特點,我從以下三個維度制定了本課的教學目標:

知識與技能:了解參觀券的組成部分及設計方法,能夠根據主題內容,運用文字、圖形、色彩等元素,用自己喜歡的方式設計出實用、美觀、新穎的參觀券。

過程與方法:在欣賞、分析、對比、探究活動的過程中,運用多種表現形式和設計元素完成參觀券的設計。

情感態度與價值觀:了解設計具有改善生活與環境的作用,強化“物以致用”的設計思想,養成發現美創造美的意識。

四、教學重難點

明確了教學目標,本課的重、難點就顯而易見了

本節課的重點是:了解參觀券的組成部分,能夠運用文字、圖形和色彩等設計元素設計一張實用、美觀的參觀券。

難點則是:圖案、字體和顏色要與主題協調統一。

五、教學方法

為了更好地突出重點、突破難點,我將采用以下教學方法開展教學活動:講授法、展示法、實踐練習法等。

六、教學準備

俗話說“巧婦難為無米之炊”,好的教學準備能夠提高課堂的教學效果,為此我做了如下的準備:參觀券、資料、課件、示范用紙、彩色筆、課件。

七、教學過程

環節一:創設情景,導入新課

精心設計好導入,無疑是一堂課成功的關鍵一步,它的目的是引人入勝,使學生興趣盎然的揉入到活動中去,達到事半功倍的效果。為此我將展示破碎的參觀券圖片,引導學生動手拼貼完整,從而使學生認識參觀券,并了解它是用作入園憑證使用的。再此基礎上創設學校舉行文化祭的情境,激發學生興趣,引出今天的課題《參觀券的設計》。

環節二:互相分享,直觀感知

《課程標準》中強調美術課程需要凸顯視覺性,所以首先,我將采用討論法和展示法相結合的形式,引導學生思考去哪些地方會用到參觀券?并展示自己搜集的參觀券(公園、博物館等)互相欣賞。學生對參觀券有了初步的感知后,我將繼續追問:參觀券由哪幾個部分組成?學生通過賞析、觀察,自主探究參觀券是由主券、副券、存根組成。從而激發他們深入了解參觀券的興趣。

(責任編輯:苗玲娟)

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