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語文教案

高中語文《我有一個夢想》教學設計

來源:教師招聘網  時間:2019-05-30 10:45:06

教師招聘考試中,總會有一些篇目是常出現的,而針對報考高中學段的考生來說,除了常常涉及到文言文、詩歌之外,還有現代文也是常出現的考題。今天給大家分享這一篇《我有一個夢想》。在此,中公教師考試研究院為你們提供了較為詳細的教學設計以供參考。

一、教學目標

1.掌握演講的主要內容。

2.品味語言的深層含義和表達作用,體會比喻、排比等修辭手法的運用。

3.領會馬丁•路德•金的崇高獻身精神。

二、教學重難點

1.重點:體會比喻、排比等修辭手法。

2.難點:領會馬丁•路德•金的崇高獻身精神。

三、教學過程

(一)導入

大家最近有沒有看過一部電影呢?名字叫《綠皮書》,接下來我們來看一個小片段??賜暾飧魴∑未蠹矣惺裁錘寫ツ?(生交流)這是涉及到民族的問題,在這部影片中我們可以看到黑人唐雪莉這位鋼琴家在巡演過程中所受到的不公平的待遇。請同學們結合我們所熟知的有關種族問題的歷史,那么在現實生活中,有沒有為民族問題而勇于奮斗的人物呢?今天我們就一起走進馬丁·路德·金,看一看他是如何為黑人民族問題貢獻出自己的一份力量。

(二)初讀課文

1.學生展示課前搜集的有關作家的資料

(他是美國黑人民權運動領袖,1964年獲諾貝爾和平獎,一生曾三次被捕,三次被行刺,1968年4月4日被種族主義分子槍殺。1986年起,美政府將每年1月的第三個星期一定為馬丁·路德·金全國紀念日。)

教師補充:

自從16世紀中非洲黑人販賣到美洲為奴,便開始了他們漫長而苦難的奴隸生涯。南北戰爭后,林肯簽署了《解放黑奴宣言》,他們才獲得法律上的自由。但一百多年后,種族歧視和壓迫仍十分嚴重。美國黑人仍掙扎在社會底層,掙扎在饑餓和貧困的邊緣,遭受虐待毆打,無法享有白人同等的人格和活動自由。

2.瀏覽課文思考這篇文章主要圍繞什么來寫的?用一個詞來概括。

(夢想)

(三)再讀課文

1.聽朗讀音頻,感受當時馬丁·路德·金的情緒。

2.生朗讀,體會馬丁·路德·金當時所帶有的情緒。

(生點評)

3.感知內容

結合時代背景及文本思考以下問題:

文章題目既然是《我有一個夢想》,而且全文是圍繞“夢想”來寫,那圍繞“夢想”寫了哪些內容呢?

(夢想是什么?為什么會有這樣的夢想?通過什么樣的方式實現夢想?)

4.文章又是怎樣將這些內容展現到我們眼前,該文章的語言有什么特點?(小組合作探究)

(比喻、排比修辭手法)

(四)遷移拓展

1.再次有感情地朗讀全文。全班進行賽讀,展開演講比賽。

2.運用排比句進行造句。

(五)作業小結

尋找有關民族問題的作品或者影片,寫一篇讀后感。

四、板書設計

五、教學反思

本次課堂教學較好的實現了之前所設定的教學目標,并突出了教學重點,突破了相應的教學難點,但在教學過程中還是出現了相應的問題:

比如在深入研讀部分,較難,學生理解起來比較困難,而這一內容又是學生需要理解的,所以應當多設計教學活動來實現這一教學內容。比如在教學中應該播放體現相應背景的視頻,觸動學生的心靈,激發學生的思維;也可以多指導學生進行朗讀,在朗讀中豐富情感,理解文本。

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(責任編輯:麥瀠丹)

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